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了解養殖漁業的辛勤血淚史:
固然在電視新聞或網路上有看到過漁民們所面臨到的天災或人禍，但相信都比不過親眼所見、親身領會。在高雄這個地方，能夠讓我們有這個機會、地點來得到這些知識，能在高雄的當地找到這與我們平常所學相關聯的東西，確實提供了我們一個對於在地養殖漁業的豐富資源。
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每兩至三天換洗一次魚池 |
為了保護魚苗，在水池中放藥劑 |
二、從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃我們學習了哪些技巧？
資料搜索
經由這次的網界博覽會，能夠更清楚的知道，如何使用廣大的網路查詢所需要的資料。
資料處理
並且學習到了如何編修、統整資料。經由這次的機會能夠更實際的運用平常用不到的文書處理、網頁設計、動畫製作能力，讓這些技能能夠更增加更多實用性、發揮更大的效力。
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在製作網頁過程中，不斷的修改版面 |
最後確定以此顏色為佳 |
拍攝美編
拍攝後的相片品質有時不能符合網頁製作上的須求，所以利用PhotoShop的工具加以編修，意外的多學到一種軟體。另在寫進度時為了縮小照片容量，壓縮技巧也運用到規定的大小才能上傳。因此學會使用ACDSEE來進行相片批次尺寸的修改。
溝通技巧
要如何將想要表達的意見傳達給對方了解是門大學問，所以我們小組常常開會達到共識，另外在出訪前我們也會分組找資料及擬定問題，以利我們與業者接觸時能夠順利問到我們須要的內容。
當然，膽量的訓練相當重要，一開始我們不敢開口訪問，但在老師的引導下我們很快的就能夠獨自的進行訪問。訪問後，我們仍須再開會及分享心得以利匯整，透過一次次的會議中我們的溝通技巧得到了相當大的進步。
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提起勇氣，大聲說出來 |
建立良好的溝通環境 |
三、使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率？
是的！網路提高了很多人們的生活品質帶來了無限的方便，如在查閱資料時不用親自到圖書館；又或者身旁沒有人可以詢問時，網路上有網路圖書館（維基百科等）及翻譯軟體等一些實用的工具。再者，網路也是個不分年齡、國界、階級、區塊的空間，當我們把一些相關的知識放到網路上來分享時，每個人都可以藉由網路而快速地看到。
傳統學習跟網路學習最大的差異在於，後者可以自己取得知識而不需要經過他人；傳統學習或許需要花費時間到現場去了解並尋問人才能得到自己想要的答案，在時間效率上來看，網路學習是略勝一籌，但相信兩者所帶來的效益是不同的。
四、尊重智慧財產權與引用說明
透過此次專題中，我們查尋了許多相關的資料，也再次體會到網路上資訊的流通是十分快速且便捷的，也因此了解智慧財產權是用來保護人民智慧的結晶，著作物完成就有著作權，不需要去申請，其中意圖銷售判刑最重，未經同意，不可用任何的方式引用他人的著作物，和重複使用他人的著作物，尊重智慧財產權最好的方法，是購買正版的產品或商品，拒絕使用盜版，因為會危害到作者的權益。使用別人的言語、文章、名言、諺語等等，稱為引用而引用要清楚的表明出處。
因此，我們所使用的照片皆是我們自己到現地拍攝，若有拍攝到人物或採訪人物時的文字引用時皆會告知我們的用途；再則，若有照片、文字的引述部份則在參考資料中列出其出處來源。
五、發現、教訓與驚奇
發現－
發現了原來養殖石斑魚有著這麼多的訣竅和需要豐富的養殖經驗，才能夠適量的放飼料或者魚生病時的藥劑，還有魚能夠適應的水溫，還有什麼時候需要適時的清理排泄物才不至於導致魚產生出其他的疾病。購買藥劑時候會遇上的問題，漁民們總會提防自己買到大陸製的藥劑，所以他們購買藥劑時都會透過一些進口商進口國外當地產出的藥劑。還有魚苗到成魚這個階段之間魚會出現的寄生蟲該怎麼去應對，小偷會偷剪管線導致石斑魚的漁塭水溫不穩定，所以他們隨時要去尋自己的漁塭檢查漁塭的水塭是否穩定。
教訓－
經過了訪問了之後了解到隔行如隔山這點的難處，因為有著許多人原本是養殖瞎子然後轉為養殖石斑魚，但是缺乏養殖經驗進而導致自己的資本都賠光了，也搞的養殖場關閉，所以不管是做何種事情都要有著許多的經驗或者去尋訪專業人士以便獲得更多的知識。
驚奇－
訪問完了養殖石斑魚之後發覺到養魚過程中會遇到的事件，例如:出口魚時那些漁民有著自己的秤斤秤兩的方式，最獨特的是「數魚的藝術」，雖然聽不懂但發現這種方式非常的精準，這種獨特的選魚方式也慢慢的變成了當地漁塭購買的魚的時候所用的特殊方法。
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