什麼是兒歌
　 　　現在一般人，總是將「兒童歌謠」、「兒歌」、「童謠」等名稱混淆使用，甚至選擇其中一個名稱來代表，但是在周作人先生的「兒歌之研究」一書中說「兒歌大要分為前後兩級，一曰母歌，一曰兒戲。母歌者，兒未能言，母與兒戲，歌以侑之，與後之兒自戲自歌異。」「兒戲者，兒童自戲自歌之詞。然兒童聞母歌而識之，則亦自歌之。」朱介凡先生也說「兒歌是孩子們的歌謠，憑著孩子們的趣味，或因於生活的感受，或因循小天使們心靈的嬉戲，遣詞造句，順口搭白，說著說著，唱著唱著，就形成了一首歌。長短不定，句式不定，結構也都不一定。高興怎樣說唱就怎樣說唱。」(註1)而蔡尚智先生認為兒歌的特質有六項：「平淺易懂的內容，自然流利的音韻，短俏生動的語句，兒童熟悉的背景，充滿遊戲的情趣，千奇百怪的幻想。」林武憲先生認為兒歌的特質有四項：「音樂性、教育性、趣味性、平易性。」(注2)而童謠多是政治性的預測、諷刺，不以歌唱方式存在，是耳語式的流傳，最主要的差別，童謠很少關涉兒童生活。
兒歌特質
　

1.趣味性
　　兒童朗誦兒歌，主要是為了得到快樂，因此趣味是兒歌中很重要的特質。
 
火金姑來吃茶
火金姑，來吃茶；
茶燒燒，吃香蕉；
香蕉冷冷吃龍眼；
龍眼要剝殼，換來吃藍茇；
藍茇仔全全籽，害阮吃一下落嘴齒。   
　　　　　　　　　　　　　　　               　                  ─臺灣傳統兒歌(注3)－
　　這首兒歌上下句的連接是採用頂真修辭法，念起來順口，而且變換事物快速，趣味性高。

2.淺易性
　　兒歌的內容淺顯，語言口語化，篇幅短小，在兒童文學中屬於淺易的作品。

量詞歌
一頭牛，兩匹馬，
五頭肥豬一群鴨，
千棵桃樹萬朵花，
我家小院一幅畫。               　
  　 　　　　　                                                                                                                                                                             (注4) 

 　　兒歌的內容淺顯，適合兒童的生活經驗、思想、程度和興趣，文句口語化，形式短小，適合兒童朗誦。

3.音樂性
　　兒歌是詩歌體的一種，講究音韻和節奏，因此具有音樂性，容易囊琅琅上口，容易記憶。

小松鼠
小松鼠，大尾巴， 搖一搖，嘩啦啦！
大尾巴，小松鼠，晃一晃，呼嚕嚕。
小松鼠，尾巴大。小松鼠，大尾巴。                       (注5)

　　這首兒歌的字數整齊，每三個字停頓一次。有自然的節奏美。而且句型結構相似，念起來很順口，有反覆疊誦般的美。全首兒歌均押韻，第一段押ㄚ韻，第二段押ㄨ韻，第三段押ㄚ韻，押韻的兒歌念起來有音韻美。

4.實用性
　　兒歌大都是敘述一件事或描述一個事物的特徵，偏重實用而少抒情，因此與兒童詩不太一樣。

香蕉
香蕉像什麼？香蕉像一條船。
兩頭尖尖，船身彎彎。 
香蕉像什麼？香蕉像滑梯。
這邊高高，那邊低低。
                                                                                               (注6)

5.文學性
　　兒歌是文學作品，因此也講究多樣的表現特性。

 爬樹
 爬樹爬得高， 跌下像年糕；
爬樹爬得低，跌下像田雞。   
                                                                                             (注7)

　　這首兒歌採用兩個譬喻的複句組合而成，篇幅短小，但型式完整，內容富有情趣，已符合文學作品的要求。
兒歌的特徵
　 1. 句式自由
　　兒歌句式，以整齊而有變化，活潑而無定式的句子為最多。
(1)字句整齊的句式。如：

月亮出來圓圓，裏面有個龍船；
龍船出來擺擺，裏面有個奶奶；
 奶奶出來燒香，裏面有個姑娘；
 姑娘出來梳頭，裏面有個小牛；
 小牛出來喝水，裏面有個小鬼；
小鬼出來點燈，燒你鼻子眼睛。
                                                                                          ─江蘇淮安(注8)
(2)整齊而稍有變化 
排排坐，吃果果，爹爹買得好果果，
弟弟妹妹各一個。                                                  
                                                                                          ─浙江 (注9)

(3)十分活潑，沒有定式 
歇歇，涼涼， 
掉個棗子下來嘗一嘗。                                         
                             　　　　　　　　　　　　　　─廣東(注10)

2. 比興特多
　　兒歌的頭兩句，少有不以起興來引發，兒歌若無起興，就難以唱出口，也大大減低了嬉戲的意趣。 

月光光，秀才郎，騎白馬，過南塘。
馬賢走，踢著狗；狗仔狺狺吠，一個老仔偷折稻穗。
 折幾穗？折三穗。一穗挨，一穗曝， 
一穗鳥仔食落腹；公仔圍，婆仔縛，
公仔食一碗，婆仔食一碟；公仔斷手，婆仔斷舌。
                                                                                            ─臺灣(注11)

    「月光光」的兒歌，是南北各地最普遍流傳的。由於春夏的月夜，孩子們多在戶外遊戲，所以容易藉月亮起興。

3.聲韻活潑
　　聲調活潑，韻腳相應，這樣的兒歌，兒童才會聽得有意思唱的順口。所以兒歌多是聲韻協和的。有部份兒歌雖沒有押韻，但字句的排列，卻有韻律和節奏。 

張大嫂，李大嫂，上南園，摘豆角。 
雨下了，往家跑，滿身衣服澆溼了， 
地也下濕了，鞋也拔掉了。                                                   
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ─黑龍江(注12)

　　三四句不押韻。頭兩句「嫂」字隔著三四句，與以下每句都緊緊押著韻。全歌相呼應。

4.情趣深厚
　　孩子們的心對萬事萬物皆興趣濃厚，當唱起逗趣歌，對事物的聯想，常常在其中得到樂趣。也可藉兒歌看出創作者當時的心情。 

喔囝囝，蛋蛋殼，花肚皮，踏水車。 
水車園裡一條蛇，遊來遊去捉蝦蟆。
蝦蟆捉勿著，野菱觸隻腳，三官堂裡討膏藥。 
膏藥討勿著，爛脫半隻腳，半隻蒲鞋正好看。 
                                                                                             ─江蘇吳江(注13)

　　這情境好耐人想味的。那管爛的只剩半隻腳呢，仍然蹦蹦跳，意趣不衰。所以遊戲時是會忘記痛苦的。

5.意境清新
　　小孩子的心所想到的世界都是純情美好的，詩意清新的。 

小小子，坐在門前哭，哭著喊著要媳婦。
要媳婦幹嘛？做鞋做襪，點燈說話，吹燈打架。 
                                                                                              ─北平(注14)
　　這是一首很天真的兒歌。
6.言語平白
　　孩子們的語言是尋常、簡單的、樸素的。兒歌句句都出現笑意，脫不了兒語的口氣，也都關聯著日常生活。
 
噹，噹，噹！有個小孩要吃糖， 
沒有給他買，哇呀哇呀哭一場。                                   ─遼寧(注15)
兒歌的分類
　 1.搖籃歌
　　 搖籃歌，又叫「搖子歌」，是止哭催眠的兒歌。

嬰嬰睏
嬰仔嬰嬰睏， 一瞑大一寸； 
嬰仔嬰嬰惜， 一瞑大一尺； 
抱子日落山， 搖子金金看， 
子是阮心肝，驚你受風寒。                                       　─臺灣兒歌(注16)

2.育子歌
　　「育子歌」，是在平常生活中為寶寶祈福的兒歌。 

拍拍胸 
拍拍胸，三年勿傷風；
拍拍背，三年勿長痱。                                    　　　　─江蘇兒歌(注17)

　　這首兒歌是在寶寶洗澡時唱的，充分表現出父母對子女的愛。
3.遊戲歌
　　「遊戲歌」是兒童玩耍遊戲時念唱助興的兒歌。 

點仔點水缸 
點仔點水缸，啥人放屁爛尻倉； 
 點仔點茶壺， 啥人今晚要娶某；
 點仔點茶甌， 啥人今晚要來阮兜。
                                                                                               ─臺灣兒歌(注18)

　　這是兒童在玩遊戲時推選「鬼」時念唱的。邊唱邊數，一個字點一個人，最後一個字點到誰，就是誰當鬼。
4.娛情歌
　　「娛情歌」是兒童自我娛樂時所唱的歌。 

三輪車 
三輪車，跑得快； 上面坐個老太太， 
要五毛，給一塊， 你說奇怪不奇怪。 

點仔膠 
點仔膠， 黏著腳， 叫ㄚ爸， 買豬腳， 
豬腳塊仔滾爛爛， 餓鬼囝仔流嘴涎。

　　這類兒歌可能只是兒童們閒來無事，隨口唱的歌，歌辭都是即興編出來的，雖然歌詞內容沒什麼道理，卻能表現出兒童天真無邪的心性。

5.幻想歌
　　「幻想歌」，是純粹幻想情節的兒歌。 

白鷺鷥 
白鷺鷥，車畚箕， 車到溝仔漧， 
跌一倒，撿到兩鮮錢， 
一鮮儉起來好過年， 一鮮買餅送大姨。
                                                                                                   　  (注19) 

天烏烏 
天烏烏，欲落雨， 阿公仔舉鋤頭要掘芋， 
掘阿掘，掘阿掘， 掘到一隻旋鰡鼓， 
 阿公要煮鹹， 阿媽要煮淡， 
兩個相打撞破鼎， 撞破鼎。                                                      (注20)

6.連珠歌
　　歌詞並沒有什麼主題，主要在於句子的連鎖發展。唱起來流暢又有趣。 

喜鵲叫 
喜鵲叫，親家到。 親家來家，
涮鍋燒茶； 茶冷買餅，餅冷買糖； 
糖甜買鹽，鹽鹹買蛋；
蛋腥買冰， 冰凍，親家吃不動。                                    ─河南兒歌(注21)

7.知識歌 
「知識歌」是輔助兒童認識事物、通解道理的兒歌，內容包羅萬象，非常豐富。 

一隻青蛙一張嘴 
一隻青蛙一張嘴， 兩個眼睛四條腿，噗通一聲跳下水。
 兩隻青蛙兩張嘴，四個眼睛八條腿，噗通、噗通、跳下水。
                                                                                                            (注22)

　　這是一首數數的歌，是訓練兒童算術能力的好教材。
8.口技歌
　　這類的歌可以訓練兒童正確的發音。
(1)繞口令 
　　張大嘴，李大嘴，倆人對坐來比嘴，張大嘴說李大嘴的嘴大，李大嘴說張 大嘴的嘴大。                                                                       (注23)
(2)急口令 
　　二十四顆星 天上一顆星， 地上一坦平， 那個一口氣數得二十四顆星？ 一顆星， 兩顆星， 三顆星，‧‧‧‧‧  
                                                                                                               (注24)
欣賞兒歌的方向
　 　　欣賞兒歌沒有固定方向，我們可以從傳統的文理、語言、歷史、傳記、道德等方面來欣賞，也可以從篇章結構的型式欣賞，不管採用那種方式，兒歌本身的內容和形式是非常重要的兩個方向。

1、 內容方面
　　欣賞兒歌的內容，我們可以根據兒歌的類別來了解。從文句裡或標題中，可以看看它是屬於那種類別。其次，對作者所要表達的內容，我們可以從字句中來欣賞它的意旨，有些兒歌的意旨可以直接從字面上看出，有些就得在伸入分析、研究、歸納，悟出其隱含的意義。

2、 形式方面
　　欣賞兒歌的形式，我們可以從結構、句法、音響、表達技巧等方面欣賞。在結構方面，我們可以分析作者採用什麼形式來組織材料。如順敘、倒敘、補敘、分敘法等方式。在句法方面，我們可以從整齊不整齊的句數來看，只要唸起來琅琅上口，都是好句法。在音響方面，就要注意押韻和節奏。在表達技巧方面，我們可以欣賞每一首兒歌的不同技法，如擬人、誇飾、排比、層遞、頂真等。不管如何，一首兒歌只要兒童唱起來有趣，能從其中得到樂趣就是好兒歌。                                                                                                              (注25)
　 注1：宋筱蕙女士著，兒童詩歌的原理與教學，26~27頁
注2：林文寶、徐守濤、陳正治，蔡尚志先生合注，兒童文學，54頁
注3：簡上仁先生著，臺灣民謠，202頁
注4：鄭光中先生著，幼兒文學，51頁
注5：林武憲先生編，兒童文學詩歌選集，6頁
注6：陳正治先生著，中國兒歌研究，152頁
注7：陳正治先生著，中國兒歌研究，16頁
注8-注15：朱介凡先生編注，中國兒歌，27頁~50頁
注16：簡上仁先生著，臺灣的搖籃歌(下)，23頁
注17：朱介凡先生著，中國兒歌，71頁
注18：廖漢臣先生著，臺灣兒歌，116頁
注19：簡上仁先生編，「童年的回憶」幻想歌組曲
注20：馮輝岳先生，童謠探討與賞析，95頁
注21：朱介凡先生著，中國兒歌，225頁
注22：兒歌百首，66頁
注23：朱介凡先生著，中國兒歌，330頁
注24：朱介凡先生著：中國兒歌，371頁
注25：林文寶、徐守濤、陳正治，蔡尚志先生合注，兒童文學，74頁~76頁

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