姓名 |
黃明條教師 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
學歷部份 |
一.國立政治大學中文系畢業55年7月 二.國立高雄師大中國文學研究所暑期班結業77年9月 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 高中、中學任教經歷 | 一.台灣省立竹南高中56年8月—60年7月擔任國文及音樂課 二.高雄市立前鎮高中60年8月—69年7月擔任國文及音樂課 三.高雄市立中正高工69年8月—82年7月(退休) 擔任國文及音樂課 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
樂團經歷部份
|
一.任高雄市管絃樂團首席法國號兼樂器組組長 二.曾任高雄市交響樂團(實驗樂團前身)研究推廣組組長 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
音樂資優(實驗)班 任教經歷 |
(註:轉專注管樂隊教學) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
管樂隊教學經歷 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
其他 |
一.曾任中華民國管樂協會理事兼南區教學輔導小組召集人 二.台灣區75.79.85年度區運大會樂隊指導兼編曲.. 三.台灣管樂族雜誌聘任顧問(1998/7/15~1999/7/14) 四.曾任台灣管樂協會監事 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
指導管樂隊的理念 簡述 |
一、用愛心、憑良心的教學理念 學習音樂祇是一個過程與手段，最終的目的在於建立正確的人生觀並豐富生命；因此指導學生練習管樂特別著重： １、健康第一，安全至上：水能載舟亦能覆舟，吹奏管樂用“氣”很強，正確的運。“氣”固可健身，但如運氣欠妥當，或急功好利，操之過急，亦會給身體帶來或明或潛在的傷害，不可不慎，所以要以耐心、愛心不憚其煩地循序漸進，指導學生正確的運氣用力方法，按部就班求得吹奏技巧。 ２、品德為主，趣味為輔：藉管樂練習中培養團隊精神，守法精神（如守規矩、守時、有禮貌等…），及自信心、榮譽心等以建立正確人生觀。當然也要兼顧學生學習興趣，讓學生能有成就感，能高高興興的學習。 ３、陶冶心性：樂以和為貴，動靜合宜乃是和的表現﹔藉音樂追求美的意境，可潛移默化心性，而達到心平氣和的修養 二、求知求新，不斷自我充實的理念：音樂知識廣深似海，唯有不斷搜集資料，吸收新知。自我充實，方能克盡教職。因此本人在資料如ＤＶＤ、ＶＣＤ、CD、錄音帶、樂譜及各種教材的搜集不遺餘力，並加整理成系統的教學資料。至於教學方法方面更是不斷精益求精，務使教法能簡明實用。 三、運用氣功及歌唱的管樂教學理念：受大陸中央音樂學院採用氣功教學，及美國芝加哥交響樂團前法國號首席每週學聲樂一次以提昇音樂表達的啟發，乃潛心鑽研氣功原理及聲樂美聲方法並將它運用在管樂的教學上，祈求用唱歌的方法吹奏樂器，吹奏樂器就像唱歌般；又因吹奏樂器同歌唱一樣都是要用很強的氣力才能發聲，因此以氣功的原理求得“力量愈強愈放鬆，愈放鬆則力量愈強”的“放鬆”吹奏方法。正因這樣的放鬆吹奏方式，不僅可避免學生的身體受傷害，更可因氣功原理的運用，而使身體健康，所以本人才堅持這理念。 撰於96.07.15 |