單元名稱

昆蟲家族（康軒自然與生活科技第四冊四下）

教學時數

14  節（共 560  分）

適用年級

國小□一年級　□二年級　□三年級　¢四年級　□五年級　□六年級

國中□七年級　□八年級　□九年級

學習領域

自然與生活科技

教學準備

環境說明

１．理想教學環境：

□電腦教室　　□班級教室　　¢分組專科教室　□其他

２．理想資訊硬體設備：

　　¢電子白板　　¢單槍投影機　¢電腦　　　　　□電視

　　¢數位相機　　□實物投影機　□其他　

３．教學所需特定軟體：

　　互動式電子白板軟體（smart board）                                      

４．其他非資訊教具：

　　昆蟲飼養箱、昆蟲盒　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

九年一貫

領域能力

指標

2-2-2-2 知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式，注意到如何去改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康

設計者

李美娟、徐綉玲、李怡慧、詹詠誠

關鍵字

昆蟲

可適用版本

康軒

設計理念

昆蟲是世界上種類和數量最多的動物，也是日常生活中，孩子們最常接觸的小動物，而且由於牠們的體型小、生命週期短、容易接觸和飼養，所以常成為學童們認識動物和觀察生命成長過程的理想對象。

透過數位教材的導入，讓課堂上師生的互動方式更加活潑，而在數位教材的設計上融入遊戲，讓學童從遊戲中學習，更能提昇學童學習的興趣。

教學活動

節次

教學

重點

教學流程

教學資源運用

評量

一

至

六

節

認

識

昆

蟲

活動一認識昆蟲

一、準備活動：

(一)準備電子白板、單槍、電腦及簡報

(二)播放「昆蟲影片Ⅰ」教學輔助VCD，讓學童認識不同的昆蟲。

二、教學活動：

(一)運用電子白板設計「昆蟲拼圖」數位教材，讓學生找出圖片與昆蟲蟲正確名稱。

(二)設計昆蟲尋尋樂，請小朋友翻開圖片，找到昆蟲，並說說這些昆蟲名稱、運動方式，曾經在哪裡見過，加深孩子認識不同的昆蟲。

(三)透過教學簡報，讓學童知道如何分辨昆蟲。

(四)請小朋友仔細觀察蝴蝶，指出蝴蝶的各部位名稱。

(五)認識昆蟲外形特徵和特殊構造。觀察昆蟲的腳、翅膀位於哪一個部位？

(六)教師綜合歸納昆蟲的重要特徵。

(七)認識昆蟲的幼蟲和成蟲不同的型態，能夠分辨昆蟲的幼蟲階段和成蟲階段不同的體態。

(八)在學童實地進行校園昆蟲調查。

(1)老師說明校園觀察昆蟲的注意事項。

(2)避免抓有毒的昆蟲。

(九) 設計「昆蟲放大鏡」互動式數位教材，加深學童了解不同昆蟲的運動方式及其生活習性。

(1)說說看，昆蟲的運動方式。

(2)討論每一種昆蟲的食性。

(3)說說看，昆蟲有哪些習性？

(4)老師說明，在大自然中，昆蟲的保護色。

三、综合活動：

歸納昆蟲的重要特徵、生活習性。

教學輔助VCD

電子白板

發表

實作

七

至

十四節

昆

蟲

的

一

生

活動二昆蟲的一生

一、準備活動：

(一)準備電子白板、單槍、電腦及簡報

(二)飼養昆蟲。

二、教學活動：

(一)運用電子白板，師生共同討論並擬定飼養昆蟲的計畫--「小小飼養家」。

(1)討論所要飼養的昆蟲—蠶蛾、獨角仙、樺斑蝶。

(2)老師說明蠶蛾、獨角仙、樺斑蝶的幼蟲食物。

(3)飼養蠶蛾、獨角仙、樺斑蝶時，要注意的事項：定期更換食物、清理飼養環境、避免其他昆蟲干擾。樺斑蝶的幼蟲所吃的食物為新鮮的馬利筋葉，需要定期澆水，保持土壤濕潤。

(4)老師說明飼養昆蟲觀察的重點、記錄昆蟲生長的情形。

(二)播放「昆蟲影片Ⅱ」教學輔助VCD，觀賞蝴蝶、獨角仙等昆蟲的外形和成長影片，鼓勵學童長期飼養、觀察及發現問題。

(三)藉由昆蟲的成長變化教學簡報，讓學童加深不同昆蟲的成長變化。

(1)觀察蠶蛾、獨角仙、樺斑蝶的成長變化。所經過的不同階段。

(2)透過影片介紹蟋蟀的成長變化。

(3)比較兩種昆蟲不同的成長階段。

(4)了解蠶蛾、獨角仙、樺斑蝶會經過『蛹』期。

(四)播放「蟲蟲危機」教學影片，讓學生認識昆蟲與其他生物間的關係及其所面臨的危機。

(1)老師說明昆蟲和植物的關係。

(2)老師說明昆蟲和人類的關係。

(2)老師說明昆蟲和其他生物的關係。

(五)說明昆蟲對環境的重要性。

三、综合活動：

歸納昆蟲的一生，不同的成長變化。

教學輔助VCD

實作

電子白板互動式評量