1.	「教材說明」與「教學檔案」網頁項目十分完整。畫面明晰，項類清楚，點選容易。
2.	學習評量含線上評量與學習單，能配合教學內容。線上評量學生作答後，能回饋正確答案且給予價值澄清。
3.	網頁視覺傳達及操作效果皆優，提供資源下載功能方便教材使用
4.	教案設計內的能力指標連結有誤；點選教學目標後再點設計理念會出現連結錯誤。

1.	教學內容完整，以伶牙俐齒來介紹牙齒的構造頗吸引人，但速度太快。
2.	圖文安排鮮明，口腔照顧依成長過程介紹頗具創意。
3.	教學具實用性，但未發揮資訊融入教學之功能。
4.	齲齒防治的內容為齲齒生成的原因而非防治；口腔照顧的教學內容圖片跳動太快。

1.	「教材說明」與「教學檔案」網頁項目尚完整。圖文配合完整、教學目標明確。
2.	評量挑戰以圖片代替文字，較能引起興趣；貝氏刷牙法口訣影片生動；特殊協助刷牙方法對家長有幫助。
3.	網頁設計上選單會跳動，操作不易，缺乏學生互動敎材；教材內容以文字說明比例較多，可多加圖形，以利學生學習。
4.	有些示範圖片學生表情痛苦，不利學生學習動機；建議參加教育部競賽時，不要將校內推廣的部份列入教材，以利其他老師使用教材。

1.	網頁畫面清楚簡捷，教學內容具實用性，圖片教學易懂。
2.	學習評量簡略，可再加強如規則之認識；建議植入影片或動畫，輔助動作之說明會更加清楚。
3.	「教材說明」未獨立一網頁。
4.	題目為飛盤高爾夫唯著墨不多。

1.	教學檔案完整，具教學實用性，結合ppt、DVD、繪本導讀等方式呈現，豐富且有創意。
2.	評量能線上作答，並立即檢視解答正確與否。
3.	網頁的優勢應是將各種資源整合，而非僅是檔案下載連結，教材應試著在網頁框架內呈現。
4.	教材內容（例如："人的成長"影片、"繪本"等）應得到作者或出版者同意，且皆必須標明出處；「這樣碰可以嗎」的音效，可以的部份可考慮使用別的音效，以免造成固著現象。
5.	「教材說明」未獨立一網頁。