福祿貝爾的教育觀

一、自我活動的原理(林盛蕊編著，「福祿貝爾恩物理論與實務」)

　　輔導幼童本身的活動，讓幼童自己的行動，不加以干涉，讓幼童藉此來認識自己，知道自己的能力、輔導他們自我操練，通過他們的行動、工作，啟發他們的潛在力量。也就是說：使兒童把內在的東西表現出來，一直到能由外在的事物引發內在的能力，使內外能統一—這些便是自然界的一切現象。福氏說：「教師要由有限來考察無限的立場，由無限的來考察有限的立場，二者在人生中統一，認識人類中的神性，來證明人類的本質在神中，努力使這兩者互相調和，並在生活中表現。」福氏在結論說：「輔導幼童從自身的活動中表現出神性」。