202 李怡萱負責工作：設定場景、單字、句子、諧音、資料統計

202 周筱綾負責工作：設定場景、單字、句子、諧音、資料統計

202 李君柔負責工作：設定場景、單字、句子、諧音、資料統計

211張以靖負責工作：諧音、英文錄音、 製作問卷

211黃靖雯負責工作：網站設計、英文錄音
　

姓  名

心  得

李君柔

       我記得我才剛上了我人生中的第一次的，數位影像處理這門課。第一次上課老師要我們畫畫，於是我畫了貝蒂，沒想到才過一天。老師就把我叫去辦公室找她，我剛開始還以為發生甚麼事了，結果老師是問我要不要參加策略聯盟。當初我真的沒想太多，以為就只是去畫畫然後比賽，所以我就答應了老師。沒想到開始做了，才知道它沒有想像中簡單。

        剛開始得先討論出主題，再來開始收集資料，對於如何能快速地記住英文單字，我們試過一些方法，我們直接拍攝場景影像、也試過拍影片，但效果不甚理想，後來想到可以用諧音聯想及圖像幫助單字的記憶。

        其實光想每個單字的諧音就夠痛苦的了，還得想出那個情境，簡直是有被絞盡腦汁的感覺。但完成後那種成就感，真的無法形容的讚。

        在進行策略聯盟專題製作的時候，我們有好幾個檢定剛剛好也都在這個期間，平常上課要加倍的認真、課後除了練習檢定，還要抽出時間來做專題研究，每天都過得十分的充實而忙碌。

李怡萱

經過網界博覽會的經驗，這次的專題研究就沒有想像中的困難，當初在決定研究主題時，決定從大家不拿手的英文開始，並且結合我們高二課程中學習到的影像處理及網頁製作基礎，建立了一個數位學習的平台。

在科技發達的時代，很多人都擁有一台智慧型手機，平常在捷運站及旅遊觀光地，也常看到一個亂碼的圖片，最後我們想到了現在隨處可見的QR Code，小到海報，大到活動看版，人們只要利用手機掃瞄，就能快速的連上該活動的相關網頁，於是覺得結合行動科技，做為研究主題應該是個不錯的點子。

但光靠結合英文和QR Code還是無法激起學生輕鬆學習的動機。於是我們想利用創意聯想及繪製圖片來與英文做連結，快速記憶的秘訣就是簡單、幽默、趣味等，才能使人印象深刻，於是閱讀了相關書籍後，我們就決定利用諧音來做聯想，其實這並沒有想像中的簡單，在想諧音的同時也快榨乾了我們的腦細胞，反覆地想了又想，不斷的唸了又唸，終於在瀕臨崩潰前夕，把所有單字的諧音搞定了！

本次參與的這個專題研究，讓我學習到課堂外的知識與技能，如了解QR Code的演進、快速記憶策略及技巧以及Excel的統計分析。我想如果科技的進步，手機可以用來玩遊戲外，如果知識也能利用手機來隨時輕鬆學，是不是更酷！

經過這次的專題研究，發覺學生是可以化被動為主動來解決自己的問題，而本次運用的快速記憶策略其實也可以延伸到其他的科目上。

周筱綾

現今的科技日新月異，我們生活周遭也充滿著科技的產物─智慧型手機、平板電腦、MP3……等，尤其是智慧型手機，人手一台，等公車滑、上課滑、下課滑、午休滑、放學滑、到家還在滑，無時無刻手機不離身，也因為這樣的普遍這樣的無時無刻，使我們想到運用時下最夯的─QR code來做出方便、簡單又可以學習的英文網頁，且只要有QR code的地方，隨時隨地都可以Q它，它也真的是個奇妙又有趣的東西。

「條碼」在我們的認知中只是個交易商品方便的輸出入媒體，而現在為了更有效、更方便的找尋資料，QR code使用的頻率也越來越多，起初是便於企業的存貨管理，到現在衍申為多功能的QR code，且它的資料容量極大，所以放個簡單的網頁是沒問題的，這樣隨時隨地走到有QR code的地方就可以去Q它，並去知曉你想知曉的知識，而我們就是用QR code加上英文來做個隨時隨地都可以輕鬆學習英文的網頁。

會用英文來製作QR code的目的是因為現在的英文是全球化的，而本身我雖是非英語學程的學生，但英文的基礎因為沒打好，導致現在的英文一塌糊塗，所以藉由這個機會，接觸到諧音聯想輔以圖像的英文學習單字方法，並將其製作成英文學習網站，不僅達到無時無刻的學習，又可輕鬆的心情來學習這原本要死記活背的枯燥無味的英文單字，學習歷程頓時增添了有趣、好玩，原來學習也是可以這麼輕鬆的。
　　在這次的研究，我了解到學習其實有很多方法，不一定侷限在一種方法，只要是有效地學習方法都可以去嘗試，以英文為例，會什麼別人的英文都頂呱呱、嚇嚇叫，我們的英文卻悽悽慘慘悽悽，那是因為別人找到屬於自己學習英文的方法，反觀自己過去因為學不起來加上沒有興趣，便產生了一碰到英文就逃避、反感，同時又没有找到適合自己的方法來學習，而這次透過專題，讓我學習到快速記憶中的諧音聯想輔以圖像的學習方法，讓我有種脫困的感覺，專題研究中我們建置了一個使用科技QR code也能輕鬆學習英文的管道供大家使用，讓學習英文可以隨時隨地進行，同時也解決了我原本超級害怕學習英文的惡夢。真是一舉數得啊！

張以靖

其實參加這次的策略聯盟專題製作，我很開心能夠幫忙製作這個專題，也希望我能夠做得很好，謝謝老師給我這個機會。

在製作的過程中，因為我是儲備選手也是班上的幹部，我遇到了選手要出去比賽還有段考同時在六月份我們也有三個檢定要考，所以其實我的時間是分配的不太足夠。我不知道該如何完成這三項使命，深怕一個不注意我的這三個使命都會被我給搞砸了！
　　製作這個專題令我受益良多，讓我知道原來學習唸英文還有另一種既好笑又好記的懶人記憶法，並不是只有補習班老師所教的那種，需要將KK音標背熟才能把英文唸好。

這次的專題我們有5位同學、一位指導教授及兩位指導老師一起製作專題，其中一位是我們班上的同學而其他3個同學是另一位指導老師班的學生，因為這樣的因緣所以我多認識了3個同學，讓我們可以互相學習彼此所沒有的東西，增長自己的人際關係及知識。
　　當我們與指導老師即將要完成這個作品時，我們心想在這段過程中我們所花的精力與時間都值得了!現在成果終於要出來了，我們和老師心裡都很雀躍。

　　藉由這次的專題製作，讓我發現原來學習，也有許多有趣且有效率的方法。有許多人覺得學習英文，是件辛苦且乏味的事情，其實，學英文並沒有想像中的困難！只要找到一套適合自己的學習方法，此後學英文不再困擾，學習也可以變得很輕鬆、很有趣、很貼近生活。此外，網站上提供的學習模式不僅適用於英文，更可將它應用在自己不擅長的科目上，雖然產生這套方法相當耗費心力，但成效十分顯著！因此，當學習遇上瓶頸時，不妨為自己尋覓一些簡易且有效的方法，讓讀書不再困難重重，而是事半功倍、易如反掌。

　　還有一點，在本次的專題製作我們使用了QR code及手機，手機已然成為了每個人生活上的必需品，如何有效的利用這點來促進學生學習的意願，這便是我們所要去思索的。因此我們架設了一個＂e起飆英文＂的學習網，將平時書本上那些生硬且生疏的單字及例句，用活潑有趣的方式呈現。每個單字、例句旁都附發音鈕、趣味圖像及諧音聯想，利用這些方式呈現校園場景中的英文單字，擺脫傳統的學習模式，在校園八大場景裡找到QR code掃描連上本網站，就能輕鬆學習、有效記憶單字了。