自然與生活科技領域組

名 次 作品連結 學校名稱 參賽者姓名 評語與建議
第一名 作品 勝利國小 王鴻彰 師
1. 網頁結構、教學檔案完整,作品呈現清晰有序、完整而豐富,有操作說明,表達方式中規中矩,加入影音檔更顯生動有趣。
2. 教學素材與本土教育結合。
3. 結合環保、生態、法令議題,能讓學生多面向思考。
4. 拼圖不錯,並附有應用程式安裝,若過關後有獎勵的動畫更好。
5. 線上評量採互動式,測驗完並附有詳解;缺即時性解答,會失去耐性且效果打折。
6. 影片(發聲)是否因壓縮太小導致清晰度不夠。
第二名 作品 新莊國小 陳嘉雯 師、曾健評 師
1. 本活動可達成由學生透過獨立研究進行學習,且記錄過程詳實。
2. 網站的美編極為用心,充滿童趣,教案設計完整,內容呈現方式,簡潔有力而豐富。
3. 延伸學習清楚,特搜繪圖具創意。
4. 介紹之蔬菜種類較多,惟宜再思考學習之適量性。
第三名 作品 四維國小
正興國小
金叔芬 師
田麗娟 師、林政德 師
1. 教案設計尚稱清晰;課程內容之介紹,尚可與學生生活經驗充份連結,鳥類行為呈現方式堪稱有趣。
2. 首頁豐富多彩活潑,內容多以影音呈現,有真實感且有趣,但補充部分不明顯,且未有學習評量及解答,若能加入如何賞鳥及賞鳥配備及工具,將更具教育意涵。
3. 影片無法放大;多增加互動性的遊戲或評量。
4. 參考資料應註明出處。
5. 介紹之鳥類較多,惟宜再思考學習之適量性。
佳 作   從 缺    

 

 

其他參賽作品

作品連結 學校名稱 參賽者姓名 評語與建議
作品 旗津國小

邱永平 師

1. 作品結構不完整及內容過於簡略,美編待加強,恐較難引發學生主動學習興致。
2. 表達方式以ppt呈現,表達的聲音若能有趣會更好,首頁若能以網頁形式表達會更好,連結上有些不方便。
3. 「教學補充教材及參考資料」部分網頁之連結有問題。
4. 引用他人畫面未註明出處。