計算柱體的表面積的基礎在於規則面積的計算，在課程規劃升應該給予學習弱勢以及低成就的學生更多複習舊經驗的時間和機會。而在課程進行當中，能夠適時的幫助孩子回憶有關面積計算的知識和能力。例如三角形、梯形面積等。電子白板的功能很適合應用於數學幾何的教與學，操作方便、簡單，可以移動、旋轉、鏡射等，也可以很容易將圖形復原成原來的樣子。操作前和操作後做一完整比較，讓學生很清楚的學習到正確的概念。

其次，在教材設計上如果能善用電子白板的特性與互動性，可以增加上課的趣味性，提高學生學習的興趣，學習更專注。

電子媒材的可紀錄和儲存的功能，非常適合教師用於補救教學，將剛剛上過的教學檔案，再讓不懂的孩子操作一次，除了有趣電子白板的互動操作，也能用學生的電腦進行補救補學。

學生是學習的主體，將學習的主動權交給孩子，透過適當的電子白板教材設計，與ICT的資訊設備，可以讓孩子充分的操作教材，並且專注的投入學習。

這是個知識爆炸的時代，每個人都要做好自己的專業知識管理，資訊融入教學能夠有效紀錄累積教師的教學知識，是一個加強教師知識管理，提昇教師教學專業的好媒介。