教案設計

 

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        教案設計—(襪子貓咪獻母馨)


  • 教案分析

教材來源

1.自編

2.高市民族國小98下課程計畫

3.高市民族國小綜合活動領域<縫補高手穿針引線>

教學節數: 共(4)節

設 計 者

張主欣、高市民族國小三年級教學團

教學者

張主欣

教學時機

母親節前(四月中)

學期

學習目標

1.能認識基本手縫針法。

2.能使用針線縫補平針縫。

3.能利用所學的縫補方法進行創作。

4.能察覺生活中可利用的資源,養成愛物惜物的習慣。

能力指標

1-2-1欣賞與表現自己的長處,並接納自己。

融入重大議題之能力指標

【家政教育】

2-2-1 認識常見的織物。

3-2-7 製作簡易創意點心與生活用品。

準備材料

資訊設備(電腦、單槍)

襪子、很多棉花、針線

 

 

  • 教學內容

能 力 指 標

教學內容設計

 

時間

評量方式

重大議題之能力指標

1-2-1

第一節

 

l          引起動機--

   

*          母親節前,吟誦<遊子吟>(南一書局第七冊第8),說明詩的語意,上youtube網站搜尋<遊子吟>,讓學生聽一聽教導學生媽媽為子女付出的愛。(此時不強調唱歌)

 

l          主要活動

 

*          拿出<襪子貓咪>做好成品,讓學生了解最終的學習目標。

*          打開資訊設備,開啟<穿針、引線、打結>投影片,介紹學生<穿針><引線><打結>

 

*          學生實作<穿針><引線><打結>

 

--<第一節結束>----

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

 

討論

 

 

 

 

 

 

 

實作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【家政教育】

2-2-1

3-2-7

第二節

 

l          主要活動

*      拿出<襪子貓咪>做好成品,讓學生了解最終的學習目標。

*      打開資訊設備,開啟<平針縫縫法>投影片,向學生介紹解說。

*      開啟<平針縫--襪子貓咪耳朵篇>投影片,向學生介紹解說。

*      學生使用平針縫,實作襪子貓咪耳朵部份。

 

l          主要活動

*      開啟<平針縫--耳朵打結篇>投影片,向學生介紹解說。

*      學生實作耳朵打結的部份。

 

--<第二節結束>----

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

實作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實作

 

 

第三節

 

l          主要活動--

*      拿出<襪子貓咪>做好成品,讓學生了解最終的學習目標。

*      打開資訊設備,開啟<平針縫--襪子貓咪的屁股>投影片,向學生介紹解說。

*      學生使用平針縫,實作襪子貓咪屁股的部份。

 

l          主要活動--

*          老師拿出棉花,告訴學生不必擔心棉花不夠的問題(期限內供應),這樣學生才會安心不會搶和私藏,班上才會有秩序。

*          開啟<平針縫的多針縫法>投影片,向學生介紹解說(老師可自由運用)

*      開啟<棉花之後最後的收口>投影片,向學生介紹解說。

*      學生實作襪子貓咪最後收口的部份。

 

--<第三節結束>----

 

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

20

 

 

實作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實作

 

 

第四節

 

l          引起動機--

   

*          母親節前,youtube網站搜尋<周杰倫 聽媽媽的話>,讓學生歌唱,教導學生媽媽愛他。

 

l          主要活動--

*          學生自行美化自己的作品,加上眼睛、嘴巴等。

*          欣賞自己和同學的作品,並拍照留念。

 

 

l          統整活動--

*          吟誦<遊子吟>(南一書局第七冊第8),說明詩的語意,也上youtube網站搜尋<遊子吟>,讓學生歌唱,再一次教導,讓學生反思媽媽為子女付出的愛。

*          趁著母親節,學生將自己做的襪子貓咪作品,獻給自己媽媽爸爸(不只做一隻),讓母親心中充滿溫馨。

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

歌唱

 

 

 

 

實作

 

欣賞

 

 

 

 

討論

歌唱

 

 

 

 

 

 

 


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