陶藝教學（水果盤）活動設計表

活動名稱

魔法水果盤─陶土水果盤製作

教學者

三年級藝術與人文教學團隊

教學時數

240分鐘

能力指標

活動名稱

師生活動

學習時間

評量方式

備註

1-2-3 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。

引起動機

第一節

1.先介紹台灣的陶瓷藝術重鎮─鶯歌，再利用鶯歌陶瓷博物館中兒童網站上的動畫讓孩子了解手拉坏及鑄漿灌模的不同，引起孩子的學習興趣，並欣賞當代陶藝家之作品。

2.利用教學媒材說明陶藝品的製作流程，讓孩子了解一件成品的創作過程必須經過練土→拉胚→素燒→上釉→釉燒等步驟，從機器的介紹影片中讓孩子知道機器所利用的原理和它所擁有的功能。

3.親自去觀看這些機器。

15分

20分

5分

資料蒐集

整理

觀察

一、

準備活動

二、

發展活動

第二節

1.「猜猜我是誰」---老師準備「驚奇箱」，當中放置水果，以抽籤的方式，請幾位小朋友輪流上台以觸覺猜測當中的水果，並要求小朋友在說出水果名之前，必須先描述自己摸到的水果形狀特徵以及觸感。

2.教師將所有水果擺在台前，總結特殊水果的樣貌特徵，例如大小、形狀等。

3.詢問學生家中常放水果的器皿有哪些？回憶一下外型或原因是什麼？

4. 教師播放各式盤子的PPS(盤子俱樂部)，內容包括不同用途的盤子，其中以盛裝水果的盤子為主角，進而以引導的方式，教師與學生共同歸結出盤子（器皿）的必要元素。教師同時告知學生製作水果盤有兩種形式，並說明製作差異。

5.請學生在下次上課前也上網搜尋，看看還有沒有其他不同的盤子造形，下次帶來學校與其他同學分享。教師大略簡介這此活動是利用陶土製作個人獨一無二的水果盤，請學生回家構思自己的魔法水果盤，畫在學習單(魔法水果盤)上。

12分

8分

5分

12分

3分

資料蒐集

整理

作業

1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。

1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。

備註：第三節與第四節是連續兩堂課

第三節

1. 老師準備幾個盤子實物，學生也拿出自己搜尋到的圖片，彼此互相分享，並討論各有什麼要素，為什麼可以用來盛裝水果？

2.教師利用民族國小「陶土藝術網」教學媒材中的影片，指導陶盤製作流程、陶土創作基本技法。

3.教師再次提示盤子的幾個基本要素，以及不同的裝飾方法所要注意的地方。如：黏貼法要注意其牢固性，中空造型則需注意厚度。

5分

15分

5分

15分

實作

學生自評

同儕互評

第四節

5.繼續製作未完成的水果盤。

6. 收拾場地。

35分

5分

實作

學生自評

同儕互評

備註：第五節與第六節是連續兩堂課

第五節

1.利用水彩幫水果盤上色。

2.由老師噴上亮光漆。

3.收拾場地。

25分

10分

5分

實作

學生自評

同儕互評

三、綜合活動

第六節

1.裝飾水果於水果盤上，並命名。

（1）請學生將帶來的水果擺成各種圖案，做出各 造型，製作過程中可用水果刀修飾水果的形狀。

（2）將自己的作品命名。              

2.請學生輪流上台發表自己的作品：介紹自己水果盤的特色，以及盤子上水果造型的主題。

3.發下學習單(「果」然很棒)，請學生自評與互評陶盤作品。

5分

15分

20分

實作

學生自評

同儕互評