活動流程

教學資源/媒體

評量

【活動一】：地方介係詞  in、on、under、beside、next to、behind
　　　　　　等用法
　

【引起動機】

1.   教師利用電子白板軟體，讓學生清楚的了解這一堂課所要學習的內容大綱。

2.   觀看Dialogue1&2(隱藏字幕)，要求學生記下所聽到的介系詞。
　

【發展活動】
　

1.   教師利用電子白板軟體，利用動畫呈現介系詞 in、on、under、next to、

      behind，使學生了解以上介系詞所代表的意義。

2.   再次播放Dialogue1&2(呈現字幕)，要求學生檢視之前所記下的介系詞是否正確並加以訂正。

3.   教師利用電子白板軟體，移動物體，讓學生利用所學之介系詞回答其位置關係，使更熟練圖形與介系詞的關係。

4.   完成學習單第一部份。
　

【綜合活動】
　

1.   教師利用電子白板軟體播放聽力練習，讓學生演練。

2.   教師利用電子白板軟體播放練習題，讓學生試著造句。

3.   教師利用學習單進行練習檢測學生寫學習成效。

4.   教師利用電子白板軟體進行「基礎介系詞翻翻樂」活動，請同學進行配對遊戲，計時競賽。

5.   教師交代作業。

單槍投影機

電腦

互動式電子白板

「Papago」教學檔案

確認學生能聽懂對話內容

確認學生了解where的問答

評估學生單字認知能力

評估學生參與對話並開口的狀況

【活動二】：位置介係詞片語 across from 、in front of 、on the corner of、between ... and ... 等用法
　

【引起動機】
　

1.   教師訂正先前完成的作業單。

2.   利用電子白板，引發學生探究相對位置的英文表達方式。
　

【發展活動】
　

1.   教師利用電子白板軟體，以動畫呈現位置介系詞，讓學生充分了解其意義。

2.   教師利用電子白板軟體，呈現學習單第一和第二部份，引導學生完成。

3.   教師請學生上台操作電子白板，根據老師口說敘述將圖形挪動到正確的位置，教師與學生示範做兩題後，請學生兩人一組上台練習，一人口述，另一人依據口述內容挪動圖形。

【綜合活動】
　

1.   教師利用電子白板呈現練習題，讓學生進行聽力及造句練習。

2.   教師利用電子白板軟體進行「基礎介系詞翻翻樂」復習前一節課學習內容與「進階級介系詞翻翻樂」活動，請同學進行配對遊戲，計時競賽。

3.   教師利用電子白板呈現學習單引導學生進行口語練習。

3.   教師利用電子白板交代作業。

 單槍投影機

電腦

互動式電子白板

「Papago」教學檔案

 複習學生句型

評估學生的觀察力及對單字句型的認知

確認學生對單字句型吸收的程度

【活動三】： How to get there　用英語進行問路及回答。
　

【引起動機】
　

1.   訂正先前所發的作業單。

2.   利用電子白板呈現地圖，引導學生嘗試用英文問路。
　

【發展活動】
　

1.   教師利用電子白板呈現對話(flash動畫)，讓學生了解實際運用時所需的句型。

2.   教師利用電子白板呈現文法句型，進行文法教學。

3.   教師利用電子白板呈現上課講義與學習單進行練習。

4.   教師利用電子白板呈現學習單，引導學生進行口語練習（聽老師指示，請學生畫路線）。
　

【綜合活動】
　

1.   教師請學生分組利用地圖與句型自行設計對話。

2.   學生分組上台操作電子白板，以role-play方式呈現自行設計的對話。

3.   學生分組操作電子白板骰子，隨機選取目的地，以role-play方式進行實境路線指引對話練習。

4.   請學生分組製作學校社區導覽路線說明。

5.   教師利用電子白板軟體，連結到google map進行英明社區papago線上演練。

單槍投影機

電腦

互動式電子白板

「Papago」教學檔案

複習學生句型



評估學生的聽說讀寫能力及對單字句型的認知

　

確認學生對單字句型吸收的程度