建立導師責任制度

學園長時常提醒導師「有學生在，就要有老師在」，導師的責任是二十四小時不打烊的。從學生到校起，便照顧著學生的生活，關懷學生的學習，所謂傳道、授業、解惑也。
平日導師檢查學生的服裝儀容，批閱學生的週記，師生朝夕相處，建立起濃厚的感情。導師成為了「班級媽媽」，受到學生的尊敬和喜愛。
我們都覺得樹德的學生是最受重視也是最有福氣的，都能感受到老師的愛。一個班級，導師要照顧好五、六十位學生是非常辛苦也是非常不容易的，這時「班級經營」便顯得非常重要，舊老師帶領著新老師，經驗傳承，格外顯得重視，校園倫理一片祥和有序。樹德的導師最辛苦也是化育學生最佳的推手。

建立全方位的值週導師制度

談到值週導師制度恐怕是全國獨一無二的制度，除了要由全校導師輪值之外，最大的特色就是值週導師要代替校長主持升降旗典禮，要報告「中心德目」這是非常緊張的工作。所以輪到值週的時候，這四位值週導師通常都會推三阻四的，誰都不願意當著大眾說話，只好抽籤決定這棘手之事了，不只是如此又要在隔週一的導師會報中，也要有一位值週導師做值週後的總檢討報告，這兩項勤務是我們擔任值週導師時，最為害怕，卻也認為是自我訓練的最佳機制。
升旗典禮時要面對全校師生講話，初講者是會皮皮挫的，所以能逃避就逃避，能閃就閃。在導師會報時，要面對所有的導師及行政人員做值週報告，尤其又是由學園長主持會議，若是報告的不夠周延或表達的不夠得體，都是會令當事者難過不安的。
因此外校的傳言，樹德是訓練師資最好的地方，經過張佩玉校長調教後的老師，走到那裡都會是最優秀、最負責、最稱職的好老師。此一傳言真是一點都不誇張，也都不虛假。
學園長認為值週導師在值週時是當家的主事者，所以舉凡是每天的升旗，及每週兩次的降旗集合，都是由值週導師主持，學園長幾乎是不上司令台主持升降旗的，除非是重要的集會或週會才會由她來主持。她常常在隊伍行最間走動，時而「神龍見首不見尾」，有時責罵人的語氣令人窒息，沛之而莫能禦。為了不被責罵，我們都很小心翼翼，當她看到老師的負責和用心時，她是點頭多於恫嚇的。
學園長的發怒其實是事出有因，只不過是表達得太過淋漓盡致，像高樑酒似的燃燒，溫度極度，有時叫人招架不住，要深呼吸好幾次了。所以我們都是被她磨練出來的繞指柔，大家對她也都是敬愛有加。
規範教學及群育活動
「問渠那得清如許？為有源頭活水來。」她甚為重視活水教育，認為教學或活動都應以學生為中心，在各項活動之中，她看重師生是否能夠彼此屬於，共同參與，榮辱與共，這就是她一貫的精神所在。
九月開學舉辦新生訓練，介紹新生認識學習環境、熟悉校規、介紹校史及師長。九月也是敬師月，九二八教師節舉辦慶祝活動，典禮中進行獻花、獻唱和演講，是日校園中充滿著學子的祝福聲感謝聲，而各辦公室也染成了「鮮花世界」芬芳四溢，尊師之風飄然在校園裡，誠摯而溫馨久久不能淡懷。
十月是愛國月，光輝燦爛的十月及十一月，師生參加遊行，雙十節、光復節、蔣公誕辰紀念日、國父誕辰紀念日，只要有遊行活動，學園長一定是率隊在先，那怕是腳痛，她依舊不缺席。那怕是出國她也趕回來，風塵僕僕的趕到遊行現場，與我們的心緊繫在一起。躬親表率，以身作則，她傳遞的是那一份愛國心和民族情。
十二月是仁愛月，舉辦「仁愛義賣活動」也是本校的特色，響應「人溺己溺，人飢己飢」的冬令救濟活動，早先是由家政科同學製作各式手工藝類成品及烹飪食品，由商科同學負責販賣。
全校師生動員起來，在高雄市土地銀行前實施義賣活動，是日頂著寒風，各攤位負責的老師和同學熱忱而高聲的叫賣著，一天下來，將所有的收款，全數捐贈給各慈善單位，如紅十字會、伯大尼兒童之家、六龜育幼院、煙毒勒戒所、社會局等單位。也有些款額捐贈給需要幫助的個人，本校也成立了「仁愛義賣基金」專戶專款專用，幫助師生急難救助，建設「仁愛電梯」提供給行動不便的同學使用，愛的天地，溫馨滿人間。
一月，實施高三學生畢業旅行自強活動，學園長要求安全第一，所以旅遊大都是安排在救國團各青年活動中心住宿，比較經濟也比較單純，當時全校都為女學生，因此安此單純尤為重點。
旅遊行程也與實習參觀相融合，安排美容科學生在台北參觀比較有規模的美容、美髮商店，作為畢業後就業之選擇（諸如參觀小林髮廊、曼都、貝詩、百麗、喬
尹、麗的髮廊等等商店）。也安排商科同學參觀比較有規模的職場公司（諸如參觀酒廠、醬油製作工廠等等地方），瞭解其企業化之精神。
五天四夜的畢旅行程規劃到故宮博物院、國父紀念館、中正紀念堂、大溪慈湖謁陵、愛國思想教育亦伴隨在旅遊行程中，心有所繫。
回憶當時的民風淳樸，我們就是這樣走過來的。該看的也看了，該玩的也玩了，青山綠水常在，景物依舊美好，那時我們每個師生的心中，有國家，有學校，也有自己。使命感似乎滿重的。
二月三月下學期開始，學園長又是務實的要求老師要用心備課及充分準備教學筆記，共同迎接一個新學期的開始，教師敬業樂業，大家發揮團隊精神，就在學園長的領導統馭之下，凝聚了「樹德一家親」的傳統校風。
四月是教孝月，教孝月活動研讀教孝專刊，陶治親子教育。四月也是校慶月，是豐收的季節，各科學生都在舉辦教學成果展：如美容科發表會、服裝科發表會，但見舞台上學生的展演，舉手投足之間，「美目盼兮，巧笑倩兮」，婀娜動人，無論是美容美髮、美姿美儀、服裝款式、燈光、音樂或聲效，都具備職業水準，師生觀賞真是叫好又叫座。
幼保科學生也會舉辦幼保活動發表會，每到發表日時，都會有其他幼稚園的老師會帶著小朋友，來參觀同學們所發表的成品展及遊戲活動，給予同學們最大的鼓勵和讚美。幼兒園也舉辦幼兒運動會（在一月舉行），由大姊姊與小朋友聯合發表，家長也一起律動，共同參與趣味競賽，有趣的動畫隨即呈現，有的摔倒了，有的正在爬，有的已經接棒了，銀鈴般的清脆笑聲，無比歡喜。緊張加油的歡呼聲，更齊揚在操場之上。這個時候親子關係真是好上加好。冬陽燦爛，清涼不冷，看到這此世紀之子真是令人動容。
　另外餐飲科的同學也在活動中心舉辦美食畢業發展會，大規模的擺設起來，宴請師長大快朵頤，只見各式各樣的美味佳餚，無論色澤、刀工、著相、真是出奇制勝，看得老饕是垂涎三尺，筷匙一陣下來，酒菜飯飽，齒頰留香餘味猶存，口感滿足得很。不禁歌誦人生無限美好，有餐飲科同學真讚！
室佈科（現在名為廣設科）同學畢業發表會常在文化中心展出，這一分的信心正是來自於三年的努力所學，樂意接受社會大眾的檢驗和分享，師生都充滿著成就感和喜稅心。
一年一度的國樂班與舞蹈班畢業聯合發表會，也每年都在文化中心演出，精湛的表演已超出高職學生的水準，深受家長認同和感謝。許多學生從不會樂器到會表演，從無舞蹈基礎到美妙肢體的展現。老師辛勤的指導，學生用心的學習，這一切的努力展現了絕佳的演出。
由上可知，樹德的職業教育、技藝本位是紮紮實實的辦學。不論任何科別的展出，師生都會邀請已退休的學園長蒞臨現場分享他們的成果，當然她老人家必定會到並會致贈厚重的獎金以茲鼓勵。學園長永遠是最可愛又最受歡迎的最佳觀眾。
五月是感恩月，舉行母親節慶祝活動，舉行歌唱比賽，在歌頌母親的樂曲中，感恩惜福。典禮中安排教師演講、合唱團演唱、詩歌朗誦等等節目，一聲聲的祝福，一曲曲的歌唱，歌頌著母親的辛勞，全校師生濡沐在音樂聲裡，「母親像月亮一樣溫柔又慈祥」，「媽媽是推動搖籃的手」，柔軟的樂音，人文的情境，彼此的內心悸動著，或為人子女，或為人媽媽，都想要扮演好自己的角色，耳際響起學園長的話「一個婦女是影響三代-相夫、教子、侍奉公婆」。
六月也是成果月，舉行高三學生「畢業典禮」，學園長帶領著各處室主任親臨各畢業班教室，向導師及畢業生握手道賀，並帶領著全體高三畢業師生巡禮校園一週。
典禮活動有一項儀式是「薪火相傳」，首先由學園長點燃畢業生代表火炬，象徵畢業同學們要「飲水思源」；再由畢業生代表點燃在校生代表火炬，象徵學妹們要「承先啟後」。在畢業生的答謝詞中「今日我們以樹德為榮；明日樹德以我們為榮」，驪歌響起，同學依依不捨，感謝師長的教導，珍重再見，互道祝福，學子們將揚帆展翅各奔前程。
七月暑假，舉行高二學生露營自強活動，在美麗的澄清湖畔實施，三天兩夜，學生自己搭營棚，童子軍負責分發炊具、毛毯及小椅子，營火晚會由學生來主持，學園長是每次都全程參與。露營活動一一實施軍歌比賽、趣味競賽、烹飪比賽，寓教於樂，炎熱的澄清湖畔，響起歡樂的笑聲，各班的團隊精神，個人的克難經驗，也都在露營活動中有所學習和增長。
在暑假中舉辦活動沒有耽誤課程，這三天的辛苦炎熱和衝刺，使得一千多位師生的汗水流入澄清湖中，湖水鹹鹹。
但是營地內的各個洗間，卻被樹德清掃大隊清洗得一塵不染，樹德學生的打掃能力，最是令澄清湖活動中心主管嘖嘖稱奇，那麼大的營區，被清理得乾乾淨淨，蚊蟲遠離，真是感謝不已，見證學校的生活教育成功。
八月，舉辦導師研習營活動，三天或二天的活動，或在校內舉行，或在風景秀麗的名勝之地舉行，諸如曾文水庫及墾丁活動中心我們都曾留下足跡。
研習活動的內容或聽名人演講，或研究生學手冊，或研究各項競賽之實施辦法，都是全體老師參加。研習活動若是在校外舉行，老師是要暫時擱置家庭和遠離親子的，專心於學習、充電、封裝子彈後才能再實彈射擊。學園長的嚴格要求，老師的團隊精神到今天仍然是始終如一的。
校慶活動記實
校慶日活動真是豐沛熱鬧，這一天有各個社團活動的成果發展，例如插花社、紙雕社、麵包花社、包裝社、古箏社等動靜態表演活動一一呈現。
校慶日當天好熱鬧，體育組策劃全校師生校運比賽，有精彩的兩千公尺大隊接力競賽，有跳高、跳遠、擲鉛球比賽，有百公尺、兩百公尺、四百公尺、八百公尺、一千五百公尺等賽跑競賽，更有各班啦啦隊比賽，師生活躍在體育場上，共同吶喊，使出全套秘笈，各顯身手，龍騰虎躍，人人都要爭那「第一名」。
各班班服更是五顏六色，各領風騷，道具是應有盡有，有的拿彩球，有的拿紙板，有的拿折扇，儼然是風流倜儻的「楚留香」現身，彈指神功間武功高強，唱起「千山我獨行，不必相送……」
有的便拿小花傘，既遮陽又變化出動感美麗的畫面，唱著洪榮宏的一支「小雨傘」還真是襯托。但是體育場的看台上，色彩炫麗巧奪天工，隊呼有力歡聲雷動。
那整片的場景像似在拍攝「英雄」電影的畫面，樹德人的驕傲及魅力充滿著信心，廝殺一陣，人人奪標！大放光彩。自信這鎂光燈聚焦，絕不會輸給國際影展。
校慶日，樹德師生的活力，表現的真是天下無敵唯我獨尊。當然廝殺一整天下來，師生個個都曬成了印度阿三，最後東方不敗，武林至尊的班級，在校慶閉幕典禮上，由學園長頒獎，拿著厚厚的獎金，加上一粒大西瓜，笑傲全校，多風光，但等來年再一爭長短。
這全校「精神總錦標獎牌」是無上光榮的，得到的班級師生更是走路有風，談起比賽情景來時，莫不含笑自信，於是班上的向心力更如同銅牆鐵壁般，凝聚不移，師生之情已鑲在彼此的內心深處，「彼此屬於，共同參與，榮辱與共。」學園長的話又縈繞在師生的耳畔，這已變成了樹德人的座右銘，奉行不渝。
專業技能本位
樹德三年學生的學習生活是多采多姿的，技能本位、專業鑑定，教務處與實習處一一加強學生的專業能力，諸如幼保科、服裝科、美容科、餐飲科、觀光科、商科、資訊科，英日文班級等等，都要實施相關技能檢定，輔導學生取得證照，加強學生就業能力。諸如各科老師輔導學生取得丙級證照、乙級證照、以提升職業專業能力，學生畢業就能就業，學以致用，培植人才為國家所用。
普通中學的進路是升大學、進入研究所、再攻讀博士班，獲得最高的學歷。但是職業學校學生的進路除了晉升技術學院或科技大學或研究所外，雖然也能榮獲最高學歷，但更重要的是要能取得職業證照，證示專業能力的取向。所以技能本位、實學實用，就成為職業教育中最重要的一環，尤其各科的教學發表會更是精華之展現，亦是成果之驗證。
輔導諮商室或作人本教育規劃，或作學生性向輔導，教師莫不循循善誘，無論師生間的溝通，或與學校間的溝通，都有管道可循。輔導學生的生涯規劃，不論是情境教育、禮儀教育、生涯教育、法治教育、民族精神教育等等學校都一一重視。
實踐校訓「樹德、力學、奮志、圖強」，有頒發德智體群各項獎學金中，有一項是「奮志獎學金」，頒發給殘疾的同學，鼓勵其力爭上游，當仁不讓。有一項是「教順獎學生」重視孝道美德的發展。
技藝本位證照取得是專業教育發展的核心重點，「職業教育在樹德紮根，家事教育在樹德振興」，謝又華教育廳長有過這樣的讚美，真是名實相副。

體育美育活動

體育、美育活動，隨手拈來，就在日常生活當中，升旗後，由體育組長帶著全校師生做早操，當時全校已有四十多個班級，學生雙手伸開後，彼此間幾乎手指相連而無多餘空隙，隨著音樂運動，四肢伸展，活動身體後，大家都覺得筋骨舒暢。
上學期舉行各年級班際球類競賽，一年級舉行排球比賽，二年級舉行桌球比賽三年級舉行籃球比賽，學生是青春洋溢，活力四射，加油聲歡笑聲洋溢在校園裡，這個時候是學校最有運動細胞的時刻，只見學生為了爭取最高榮譽，操場上，打排球的，打籃球的同學都多了起來，非常熱鬧，伴著夕陽餘暉仍然興致勃勃，星光下，補校的同學已然上課，他們還不願回去，可見得年輕人的體能是用之不盡，而其榮譽心更是旺盛長虹的。
美化錄化校園
總務處每學期舉行美化綠化活動競賽，柔軟了學校硬梆梆的水泥建築物，也增添了許多創意空間，學校長廊綠意盎然，圖書館前，校長室後，一片翠綠草地，花團錦簇，美的園地，令人駐足不願離去。
於是花的走道，綠草如茵，紫嫣紅的盆栽，美麗的水池，數得出來的八棵大王椰子樹，矮型的鳳凰花木，不知名的花朵綻放，綠葉扶疏，空中花園種此時蔬蛇瓜，這空中花園是在屋頂上，用水泥隔成區塊，種植些園藝，也是昔日曾提供給家政科學生園藝課程之使用。
美化綠化的活，妝點著校園美而又美。學校空間的運用真是分寸都爭，有時百花齊開，眾鳥齊鳴，蟲聲唧唧，身在其境，真是美得化不開，更願化作花泥，學那黛玉葬花，吟詩填詞附庸風雅一番了。